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• 二年级思维数学

课程理念：养成数理思维，探究世界本质。

适合对象：旨在培养数学思维能力，期望数学成绩在同年段名列前茅的孩子。

学情分析：

二年级孩子已初步养成良好的课前准备、上课听讲、思考发言、书写、审题、运算习惯等学习习惯；能计算100以内的加、减法，运用乘法口诀解决问题，需要进一步体会运算的含义，结合现实素材，解决一些生活中的问题；在实践活动中，已认知了长度单位中厘米、米的概念；在图形上能正确认识锐角、直角、钝角，并知道线段的特点。

数学7大能力

运算与数感

运算和数感是数学能力的基础，抽象的计算逻辑要和具体形象相结合。通求解数形结合题帮助学生从根本上理解“数”与“运算”的概念，培养学生良好的数感。

图形与空间

对图形的特征、变换、测置等方面的准确感知，是空间想象能力形成的基础。通过对图形多角度观察，以及剪、拼、折、画等动手操作，加强学生对图形特征的感知，也促进空间构造能力的培养。

数据与统计

数据处理能力已成为中小学数学课程中的重要内容之一，包括数据的收集、整里、分析、数据处理、表达与探究五项能力。培养学生的数据处理能力可促进学生全面发展，提高学生的全面素质形成良好的思维习。

抽象与归纳

抽象和概括两部分组成，是数学能力的核心。在课堂教学中通过有目的、有步骤地渗透，引导学生在充分感知的基础上适时进行抽象、概括，为学生后续概括能力发展奠定基础。

逻辑与推理

逻辑推理是一种有条件、有根据和有方法的思考活动过程，而数学学科本身的逻辑性是培养分析能力的重要途径。在学习中我们会不断的培养学生的逻辑分析思维，提高分析问题和思考问题的能力。

运用与实践

应用指的是运用所学知识解决问题的能力，是学会做事的具体体现。通过鼓励应用学生将学习内容与生活中的具体实例相结合，多类比，多联系，在提升学生兴趣同时，循序渐进提升实践应用能力。

创新与建构

思维活动的创造意识和创新精神表现为创造性地提出问题和创造性地构建思维模型解决问题。课堂上通过提问，时刻保持学习积极性，也通过讲题目进行变化的方法帮助学生发散思维。

六步高效学习法：

学途导航：明确知识内容，把握知识脉络，学习更有目标。

• 典题探索：精选典型例题，加深知识理解，便于举一反三。
• 知识剖析：重难知识梳理，回顾学习内容，强化知识体系。
• 火眼金睛：提供错误示范，通过找错和改错，辨析易错点。
• 我是小讲师：学生口述题目，锻炼表达能力，提升知识留存率。
• 数独大作战：趣味游戏环节，培养敏锐观察力，锻炼逻辑推理能力。

• 课程规划

48课时，3课时/讲，共16讲。

上课时间：周六9：30-11：00

学费：2400元